Smutthullet i opplæringsloven må tettes
– Kunnskapsministeren må sørge for å tette smutthullet i opplæringsloven som gjør at kommuner og fylkeskommuner i dag ansetter ukvalifiserte for å undervise i skolen, sier Helle Christin Nyhuus, leder av Norsk Lektorlag.
Publisert
Skrevet av redaksjonen
Regjeringen la i dag frem sitt forslag til ny opplæringslov som regulerer skolehverdagen til 820.000 barn og unge. Det er en omfattende lov på over 700 sider som nå overleveres til Stortinget for videre behandling.
Det ble også klart at Kunnskapsdepartementet går en ny runde med lærerorganisasjonene og kommunesektoren for å se nærmere på kravene som i dag gjør det mulig å ansette, på vilkår, folk i undervisningsstillinger som ikke er kvalifiserte.
Norsk Lektorlag har lenge jobbet for å fremme kompetansekrav på alle trinn i alle fag.
– Uten kvalifiserte lærere og lektorer for alle elevene, vil grunnmuren i fellesskolen forvitre, sier leder i Norsk Lektorlag, Helle Christin Nyhuus.
I lovforslaget står det at departementet har satt i gang et arbeid med å vurdere om reglene for tilsetting i lærerstillinger i skolen bør endres. Det presiseres at departementet vil vurdere om reglene bør gjøres mer tydelige eller justeres, i tillegg til å vurdere om det bør gjøres endringer i reglene som står i lov og forskrift. I denne prosessen har departementet dialog med partene. Om nødvendig vil det bli sendt forslag til endringer på høring.
– Vi forventer at regjeringen griper muligheten til å rydde opp i dette, slik at vi unngår alle tilfellene hvor elever får undervisning av ansatte uten kvalifikasjoner, sier Helle Christin Nyhuus.
Ser videre på regulering av «lovlig inngripen»
Regjeringen erkjenner at det er behov for å regulere i opplæringsloven når ansatte kan gripe fysisk inn mot elever, og vilkårene for dette, slik Norsk Lektorlag har gitt innspill om. Det vil bli sendt konkrete regler om dette på høring våren 2023.
– Vi mener at opplæringsloven bør uttrykke dette tydeligere, og ulike kategorier av lovlig inngripen må synliggjøres. I dagens skole er det stor usikkerhet knyttet til hva lærer kan gjøre og ikke gjøre i møtet med truende og potensielt voldelige elever, sier Helle Christin Nyhuus.