Forståelig endring i realfagseksamen

Utdanningsdirektoratet informerte rett før skolestart om endringer i hjelpemiddelordningen på eksamen i videregående skole.

Eksamen i matematikk, biologi 2, kjemi 2 og fysikk 2 vil fremdeles være todelt. Det er ingen endring i hvilke hjelpemidler som er tillatt på del 1. På del 2 fjernes datamaskin som et tillatt hjelpemiddel. Dette innebærer at også del 2 skal besvares for hånd.

Endringen gjøres for å redusere risikoen for bruk av KI og gjelder fra og med våren 2027.

Les om endringen på nettsiden til Udir.

Et forståelig valg i en krevende situasjon

– Dette er et forståelig valg i situasjonen vi står i nå. Eksamen må måle elevenes egen kompetanse, og da må risikoen for KI-bruk tas på alvor. Samtidig er det ikke en helt ideell løsning at elevene mister tilgang til digitale verktøy og fagprogramvare som er relevante i faget, sier Helle Christin Nyhuus, leder i Lektorlaget.

Nyhuus understreker at eksamen må måle elevenes egen kompetanse. Samtidig må eksamensformen være faglig relevant og gi elevene mulighet til å vise den kompetansen de faktisk har utviklet gjennom opplæringen.

Behov for sikre tekniske løsninger

– Myndighetene burde på et tidligere tidspunkt ha sikret tekniske løsninger som gjør det mulig å bruke relevant programvare i et sikkert eksamensmiljø, sier Nyhuus og peker på skole-PC-er til eksamen som en slik løsning.

– Da kan skolene ha kontroll over hvilke programmer som er tilgjengelige, sperre KI-verktøy og samtidig gi elevene tilgang til de faglige verktøyene som brukes i videre utdanning og arbeidsliv, sier hun.

Etterlyser eksempler på eksamensoppgaver

Nyhuus mener at informasjonen om endringene burde ha kommet før skolene startet planleggingen av undervisningen.

– Mange skoler må også sikre nødvendig utstyr, som godkjente kalkulatorer, før elevene skal opp til eksamen, sier hun.

Endringen kan få betydning for undervisningen i temaer som økonomi, statistikk, grafer og diagrammer nå som regneark ikke lenger kan brukes på eksamen. Det er fortsatt uklart hvordan nye eksamensoppgaver vil se ut, ikke minst i oppgaver som berører programmering.