Brenna må stenge bakdøra for ufaglærte i klasserommet

Kunnskapsminister Tonje Brenna sa til VG 21. august at Kunnskapsdepartementet vil stramme inn og tydeliggjøre regelverket rundt kompetansekravene for ansettelse av undervisningspersonale.

– Norsk Lektorlag har kjempet for at tilsettingskravene blir ytterligere strammet inn. Så lenge det fortsatt er mulig å tilsette personer uten lærerutdanning til å undervise elever, frykter vi at forslaget vil gi liten effekt, sier Helle Christin Nyhuus, leder av Norsk Lektorlag.

Kan fortsatt ansette ukvalifiserte

–Slik det er nå, kan skoleeiere uten videre ansette ukvalifiserte som lærere dersom de mangler kvalifiserte søkere. Denne bakdøra må stenges, legger hun til.

Nyhuus mener kunnskapsministeren bør bruke anledningen til å sikre kvalifiserte lærere og lektorer i alle klasserom.

– Alle elever bør møte kvalifiserte lærere i alle klasserom i hele landet. Det er en viktig forutsetning for at fellesskolen skal bestå, sier hun.

Mangler konkrete tiltak

– Regjeringens forslag mangler også konkrete tiltak. Hvis vi skal sikre at alle elever blir undervist av kvalifiserte lærere og lektorer, må kommuner som mangler kvalifiserte søkere anstrenge seg mer for å få tak i den rette kompetanse, sier Nyhuus.

Norsk Lektorlag mener at dette kan gjøres ved å kreve at stillinger lyses ut flere ganger, og det kan opprettes en egen stillingsbank i regi av KS.

– Rundt 40 000 lærere og lektorer jobber ikke lenger i skolen. Vi må sørge for at skolen blir et attraktivt sted å arbeide. Dette handler om å sørge for at de som står i klasserommene får utøve yrket med faglig autonomi. Bruk av lønn som insitament er også viktig, legger Nyhuus til.

Nyhuus mener også at skolene som ansetter ukvalifiserte, bør sørge for at de ufaglærte får gjennomføre en pedagogisk utdanning.

Kvalifiserte lærere gir bedre læring

– Undervisningskompetanse fører til bedre læring og sosial mobilitet, to ting som er helt sentrale i fellesskolen. Det er avgjørende for kvaliteten i skolen at alle elever blir undervist av lærere som har studert fagene de underviser i.